Evaluación educacional

En la definición del proceso evaluativo se requiere responder las siguientes preguntas:
- ¿cómo evaluar?
- ¿cuándo evaluar?
- ¿dónde evaluar?

Este proceso se alimenta de las preguntas claves de la etapa anterior en la que definimos el objeto a evaluar (conocimiento específico que deseo medir), el dominio a evaluar (es decir, si evaluaremos un nivel de conocimietos conceptual, procedimiental y/o actitudinal), la profundidad de lo que mediremos (nivel taxonómico de dominio que se desea que el alumno logre en esa etapa del aprendizaje) y el fin deseado.

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